Qomo QPC80H2cámara de documentos Ten unha innovadora función de gravación de vídeo e audio, que pode levar imaxes reais e vivas cun só botón. Podes capturar dinámicas de aprendizaxe de aula en tempo real, como discusións en grupo ou presentacións de estudantes, como materiais docentes para futuros cursos. Con unha taxa de visualización de imaxe dinámica de ata 30fps, a imaxe é clara e non distorsionada, facendo que a comunicación sexa máis eficiente. Ademais, se se trata de contido de libros de texto ou ás de bolboreta, sempre que se coloque baixo a lente de vídeo de alta resolución F30 3,2 millóns, se presentan inmediatamente imaxes vivas e vivas. O novo F30 está equipado cun panel de operacións fácil de usar e o rango de disparo de ficheiros pode alcanzar o tamaño A3. Co software A+ Interactive de recén desenvolvido, un poderoso deseño funcional mellora enormemente o ensino interactivo na aula e crea unha nova visión do ensino electrónico.
Ademais da memoria incorporada, tamén se pode usar unha tarxeta de memoria externa (unidades flash USB)
Función exclusiva do recordatorio clave (función Spotlight & Shielding), imaxe en imaxe, pantalla dividida, fácil de presentar imaxes de ensino paso a paso e comparación
Deseño de panel de operacións ergonómicas, panel de control de lanzadeira patentado e control remoto, a operación dunha soa man é máis conveniente
Interfaz de operación amigable e fácil de usar, facendo a función máis fácil de usar
Equipado co novo software A+ interactivo, con anotación de pantalla máis potente, captura de imaxes, funcións de gravación de vídeo dinámicas.
Os beneficios e os roles do usoEnsino de vídeo multimedia:
1. Intuitividade, capaz de romper as limitacións da visión, observar obxectos desde varios ángulos e poder resaltar os puntos clave, o que é útil para a comprensión dos conceptos e o dominio dos métodos.
2. Imaxes, textos, audio e vídeo combínanse para mobilizar as emocións, atención e interese dos estudantes desde varios ángulos.
3. Dinámico, que é propicio para reflectir conceptos e procesos, e pode romper eficazmente as dificultades do ensino.
4. A interactividade, os estudantes teñen máis participación, a aprendizaxe é máis activa e, creando un ambiente para a reflexión, propicia que os estudantes formen unha nova estrutura cognitiva.
5. A expansión de experimentos comúns realízase a través de experimentos multimedia, e a capacidade de exploración e creación dos estudantes cultívase mediante a reprodución e simulación de escenas reais.
6. A repetibilidade é propicia para romper as dificultades para ensinar e superar o esquecemento.
7.
8. A gran cantidade de información e a gran capacidade aforran espazo e tempo e mellora a eficiencia do ensino.
Tempo de publicación: maio-19-2022