Como construír unha aula intelixente con clickers para estudantes?

A aula intelixente debería ser unha profunda integración da tecnoloxía da información e do ensino.Os clics dos estudantes popularizáronse nas aulas de ensino, entón como facer un bo uso da tecnoloxía da información para construír "aulas intelixentes" e promover a integración profunda da tecnoloxía da información e o ensino?

A aula intelixente é unha nova forma de aula que integra profundamente a tecnoloxía da información e o ensino das materias, pero as interaccións actuais na aula son principalmente interaccións con entradas cognitivas pouco profundas, como respostas precipitadas, gustos, carga de deberes e falta de debate, xogos, reflexión e cooperación. resolución de problemas.A interacción que promove o procesamento profundo do coñecemento dos estudantes, a interacción superficialmente "activa" e "activa" non pode promover o desenvolvemento do pensamento e da creatividade dos estudantes e doutras capacidades de pensamento de orde superior.Detrás destes fenómenos, a xente aínda ten malentendidos sobre as aulas intelixentes.
de estudantesvoz respondendo preguntasaxudar aos estudantes a adquirir coñecementos ao tempo que experimentan e participan no proceso de aprendizaxeclickers interactivosna aula, para acadar un maior nivel de obxectivos cognitivos.Bloom e outros dividen os obxectivos cognitivos en seis niveis: coñecer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar e avaliar.Entre eles, coñecer, comprender e aplicar pertencen a obxectivos cognitivos de nivel inferior, e a análise, síntese, avaliación e creación pertencen aos obxectivos cognitivos de nivel superior.
Fai que os estudantes realicen unha variedade de tarefas de aprendizaxe contextuais e resolvan problemas contextuais, de xeito que os estudantes poidan conectar plenamente os coñecementos aprendidos na aula coa vida real e construír coñecementos flexibles e non inertes.Oclicker para estudantesnon só ten funcións como a resposta a varias preguntas e a interacción multimodo, senón tamén a análise de datos en tempo real segundo a situación de resposta da clase, axudando aos profesores e estudantes a discutir aínda máis os problemas e mellorar aínda máis o efecto da aula.
Cada alumno ten o seu propio mundo de experiencias e diferentes alumnos poden formular diferentes hipóteses e inferencias sobre un determinado problema, formando así unha comprensión rica do coñecemento desde múltiples perspectivas.Durante o uso dos clics dos alumnos na aula, os alumnos comunícanse e cooperan, e reflexionan e resumen constantemente as súas opinións e as dos demais.
Nun sentido real,teclados dos estudantesnon son só unha única ferramenta de transferencia de coñecemento e de interacción na aula sinxela, senón tamén unha ferramenta para crear un ambiente de aprendizaxe, unha ferramenta de investigación para a aprendizaxe independente dos estudantes, unha ferramenta colaborativa para a construción de coñecemento e unha ferramenta de incentivo para a experiencia emocional.