Unha aula intelixente debería integrar en profundidade as tecnoloxías da información e o ensino. Os clickers para estudantes popularizáronse nas aulas de ensino, entón, como facer un bo uso das tecnoloxías da información para construír "aulas intelixentes" e promover a integración en profundidade das tecnoloxías da información e o ensino?
A aula intelixente é unha nova forma de aula que integra profundamente a tecnoloxía da información e o ensino de materias, pero as interaccións actuais na aula son principalmente interaccións con información cognitiva superficial, como respostas precipitadas, gústames, carga de deberes e falta de debate, xogos, reflexión e resolución cooperativa de problemas. A interacción que promove o procesamento profundo do coñecemento por parte do alumnado, a interacción superficialmente "activa" e "activa" non pode promover o desenvolvemento do pensamento e a creatividade do alumnado nin outras habilidades de pensamento de orde superior. Detrás destes fenómenos, a xente aínda ten malentendidos sobre as aulas intelixentes.
Estudantesrespostas por voz a preguntasaxudar ao alumnado a adquirir coñecementos mentres experimenta e participa no proceso de aprendizaxe a través declics interactivosna aula, para alcanzar un nivel superior de obxectivos cognitivos. Bloom e outros dividen os obxectivos cognitivos en seis niveis: coñecer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar e avaliar. Entre eles, coñecer, comprender e aplicar pertencen aos obxectivos cognitivos de nivel inferior, e a análise, a síntese, a avaliación e a creación pertencen aos obxectivos cognitivos de nivel superior.
Que o alumnado realice unha variedade de tarefas de aprendizaxe contextual e resolva problemas contextuais, para que poida conectar plenamente o coñecemento aprendido na aula coa vida real e construír coñecemento flexible en lugar de inerte.clic para estudantesNon só ten funcións como a resposta a varias preguntas e a interacción multimodo, senón tamén a análise de datos en tempo real segundo a situación de resposta da clase, axudando aos profesores e aos estudantes a discutir máis a fondo os problemas e mellorar aínda máis o efecto na aula.
Cada alumno ten o seu propio mundo de experiencias, e diferentes alumnos poden formar diferentes hipóteses e inferencias sobre un determinado problema, formando así unha rica comprensión do coñecemento desde múltiples perspectivas. Ao usar os clickers dos estudantes na aula, os alumnos comunícanse e cooperan, e reflexionan e resumen constantemente os seus propios puntos de vista e os dos demais.
Nun sentido real,teclados para estudantesnon son só unha ferramenta de transferencia de coñecemento e interacción simple na aula, senón tamén unha ferramenta para crear un ambiente de aprendizaxe, unha ferramenta de indagación para a aprendizaxe independente do alumnado, unha ferramenta colaborativa para a construción de coñecemento e unha ferramenta de incentivo para a experiencia emocional.
Data de publicación: 15 de xullo de 2021