A aula intelixente debería ser a profunda integración da tecnoloxía da información e do ensino.Clickers estudantilPopularizáronse cada vez máis nas aulas de ensino, así que como facer un bo uso das tecnoloxías da información para construír unha "aula intelixente" e promover a profunda integración das tecnoloxías da información e do ensino?
A aula Smarter é unha nova forma de aula que integra profundamente a tecnoloxía da información e o ensino de temas. Non obstante, na actualidade, a interacción na aula baséase principalmente en información cognitiva pouco profunda como apresurarse a responder, gustar e cargar tarefas. Promovendo a interacción do procesamento en profundidade dos estudantes, a interacción "positiva" e "activa" superficial non pode promover o desenvolvemento das habilidades de pensamento de orde superior dos estudantes como o pensamento e a creatividade. Detrás destes fenómenos, a xente aínda ten malentendidos sobre aulas intelixentes.
EstudantesVoz Respondera través da aulaClickers interactivosAxuda aos estudantes a obter coñecemento mentres experimentan e participan no proceso de aprendizaxe, para alcanzar un nivel obxectivo cognitivo máis elevado. Hai seis niveis: coñecer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar e avaliar. Coñecer, comprender e aplicar pertencer aos obxectivos cognitivos de nivel inferior, ao tempo que analiza, sintetizan, avalían e crean pertencer aos obxectivos cognitivos de nivel inferior. Obxectivos cognitivos de nivel superior
Proporcionando aos estudantes unha variedade de tarefas de aprendizaxe situacional e, mediante a resolución de problemas situacionais, os estudantes poden conectar plenamente os coñecementos aprendidos na aula coa vida real e construír un coñecemento flexible en vez de perezoso. O estudante Clicker non só ten as funcións de responder a varias preguntas e interactuar de varias formas, senón que tamén realiza análises de datos en tempo real segundo a situación de resposta na aula, axudando aos profesores e estudantes a discutir aínda máis problemas e mellorar aínda máis o efecto da aula.
Cada alumno ten o seu propio mundo de experiencia e diferentes estudantes poden formar supostos e inferencias diferentes sobre un determinado problema, formando así unha rica comprensión do coñecemento desde múltiples perspectivas. Durante o uso do clicker do estudante na aula, os estudantes comunican e cooperan e reflicten constantemente e resumen as opinións propias e doutras.
No verdadeiro sentido, o estudante Clicker non só é unha única ferramenta para o coñecemento que imparten interacción na aula, senón tamén unha ferramenta para crear un ambiente de aprendizaxe, unha ferramenta de investigación para a aprendizaxe autónoma dos estudantes, unha ferramenta colaborativa para a construción do coñecemento e unha ferramenta motivacional para a experiencia emocional.
Tempo de publicación: 12-2022 de agosto