Unha aula intelixente debería ser a integración profunda das tecnoloxías da información e o ensino.Clickers para estudantespopularizáronse cada vez máis nas aulas de ensino, entón, como facer un bo uso da tecnoloxía da información para construír unha "aula intelixente" e promover a profunda integración da tecnoloxía da información e o ensino?
A aula intelixente é unha nova forma de aula que integra profundamente as tecnoloxías da información e o ensino de materias. Non obstante, na actualidade, a interacción na aula baséase principalmente en achegas cognitivas superficiais, como as présas para responder, indicar que se lles gusta e subir tarefas. Ao promover a interacción do procesamento profundo do coñecemento por parte do alumnado, a interacción superficial "positiva" e "activa" non pode promover o desenvolvemento das capacidades de pensamento de orde superior do alumnado, como o pensamento e a creatividade. Detrás destes fenómenos, a xente aínda ten malentendidos sobre as aulas intelixentes.
Estudantesresposta por voza través da aulaclics interactivosaxuda aos estudantes a adquirir coñecemento mentres experimentan e participan no proceso de aprendizaxe, para alcanzar un nivel cognitivo superior. Hai seis niveis: coñecer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar e avaliar. Coñecer, comprender e aplicar pertencen aos obxectivos cognitivos de nivel inferior, mentres que analizar, sintetizar, avaliar e crear pertencen aos obxectivos cognitivos de nivel inferior. Obxectivos cognitivos de nivel superior
Ao proporcionarlles aos estudantes unha variedade de tarefas de aprendizaxe situacional e, a través da resolución de problemas situacionais, os estudantes poden conectar plenamente os coñecementos aprendidos na aula coa vida real e construír coñecemento flexible en lugar de preguiceiro. O clicker para estudantes non só ten as funcións de responder a múltiples preguntas e interactuar de múltiples xeitos, senón que tamén realiza análises de datos en tempo real segundo a situación de resposta na aula, axudando aos profesores e aos estudantes a discutir máis a fondo os problemas e mellorar aínda máis o efecto da aula.
Cada alumno ten o seu propio mundo de experiencias, e diferentes alumnos poden formar diferentes suposicións e inferencias sobre un determinado problema, formando así unha rica comprensión do coñecemento desde múltiples perspectivas. Durante o uso do clicker para estudantes na aula, os alumnos comunícanse e cooperan, e reflexionan e resumen constantemente os seus propios puntos de vista e os dos demais.
No verdadeiro sentido, o clicker para estudantes non é só unha ferramenta única para a transmisión de coñecementos e a interacción sinxela na aula, senón tamén unha ferramenta para crear un ambiente de aprendizaxe, unha ferramenta de indagación para a aprendizaxe autónoma dos estudantes, unha ferramenta colaborativa para a construción de coñecementos e unha ferramenta motivacional para a experiencia emocional.
Data de publicación: 12 de agosto de 2022