Co rápido desenvolvemento das tecnoloxías da información na actualidade, converteuse nunha tendencia xeneralizada o uso de microclases para mellorar a eficiencia do ensino sen necesidade de ensino na aula nin de aprendizaxe independente dos estudantes despois da clase.
Hoxe, compartirei convosco unha parte da maxia da gravación sen fíos para microclases.cabina de vídeo.
No ensino, para o ensino dalgúns puntos de coñecemento importantes e difíciles, e o ensino de habilidades de resolución de problemas, é especialmente axeitado para a súa visualización en forma de microclases. Neste momento, os profesores poden mostrar os plans de lección importantes e difíciles baixo o stand, con 8 millóns de píxeles de alta definición.
Deseño exquisito e compacto, os profesores poden mover oescáner de documentos portátilsegundo as súas necesidades durante o proceso de gravación. A lente pódese xirar en varios ángulos para a toma e a gravación. Luz de recheo intelixente LED integrada; cando a luz está escura, pódese acender cun só botón, presentando un ambiente de gravación de microclase brillante. Unha vez completada a gravación, o alumnado pode ver esta microclase primeiro despois da clase para prepararse para a nova clase.
O profesorado tamén pode usar ovisualizador de documentos sen fíosdeseñar preguntas novas baseadas nos puntos de coñecemento da nova clase, atraer a atención do alumnado e preparar o camiño para a introdución da nova clase para crear esta microclase. Deste xeito, pódese guiar ao alumnado para explorar a lei e realizar investigacións independentes ou cooperativas.
O que paga a pena mencionar é que o visualizador de vídeo sen fíos non só pode axudar aos profesores a gravar microclases, senón taménpantalla interactivaensino na aula. Os ficheiros do plan de ensino pódense mostrar en tempo real baixo a cabina, e o alumnado pode ver claramente o contido da pantalla na posición indicada. O profesorado pode escribir notas en tempo real e marcar puntos clave, dificultades, dúbidas, etc., para axudar o alumnado a dominar os puntos de coñecemento mellor e máis rápido.
A cabina admite comparacións de pantallas divididas en dúas e catro pantallas, e cada pantalla dividida pode abrir un vídeo, unha imaxe local ou facer clic para sacar unha imaxe para comparala. Tamén pode realizar funcións como achegar, afastar, rotar, marcar e arrastrar en cada pantalla dividida individualmente ou simultaneamente.
Esta videocabina é un dispositivo de visualización portátil multifuncional que se pode usar para a recollida de datos, ensino en vídeo, visualización de ficheiros, visualización física, visualización de formación, etc. É a mellor opción para o ensino en microclases.
Data de publicación: 12 de agosto de 2021