Sistemas de resposta do alumnado (SRS) son unha tecnoloxía de enquisas de estudantes na clase en evolución deseñada para crear un ambiente de aprendizaxe atractivo e atractivo que maximizará a aprendizaxe activa, especialmente nas conferencias de gran matrícula.Esta tecnoloxía utilízase na educación superior desde os anos 60.(Judson e Sawada) Ward et al.divide a evolución da tecnoloxía SRS en tres xeracións: as primeiras versións caseiras e comerciais que foron conectadas ás aulas.
(décadas de 1960 e 70), versións sen fíos de segunda xeración que incorporaban infravermellos eteclados sen fíos de frecuencia(década de 1980 – presente) e sistemas baseados na web de 3a xeración (década de 1990 – presente).
Os sistemas anteriores foron deseñados orixinalmente para cursos tradicionais presenciais;máis recentemente, algunhas das marcas tamén se poden adaptar a cursos en liña, usando Blackboard, etc. Antes de que a educación superior se interesase, os sistemas de resposta de audiencia ou grupo foron desenvolvidos por primeira vez para o seu uso en empresas (grupos focalizados, formación de empregados e reunións de conferencias). e goberno (voto electrónicotabulación e exhibición en lexislaturas e adestramento militar).
O funcionamento de sistemas de resposta do alumnadoé un proceso sinxelo de tres pasos:
1) Durante a clase
discusión ou charla, o instrutor mostra2
ou verbaliza unha pregunta ou problema3
- preparados previamente ou xerados espontaneamente "on the fly" polo profesor ou un alumno,
2) todos os estudantes introducen as súas respostas usando teclados portátiles sen fíos ou dispositivos de entrada baseados na web,
3) as respostas son
recibido, agregado e mostrado tanto no monitor do ordenador do instrutor como nunha pantalla de retroproxector.A distribución das respostas dos estudantes pode incitar aos estudantes ou ao profesor a explorar máis adiante coa discusión ou quizais cunha ou máis preguntas de seguimento.
Este ciclo interactivo pode continuar ata que tanto o profesor como o alumnado resolvan as ambigüidades ou cheguen ao peche do tema en cuestión.Beneficios potenciais do SRS
Os sistemas de resposta dos estudantes poden beneficiar ao profesorado nas tres áreas de responsabilidade: ensino,
investigación e servizo.O obxectivo máis común dos sistemas de resposta dos estudantes é mellorar a aprendizaxe dos estudantes nas seguintes áreas: 1) mellora da asistencia e preparación á clase, 2) unha comprensión máis clara, 3) unha participación máis activa durante a clase, 4) un aumento da colaboración entre compañeiros ou da clase.
aprendizaxe, 5) mellor aprendizaxe e retención da matrícula, 6) e maior satisfacción do alumnado.7
Un segundo obxectivo básico de todos os sistemas de resposta do alumnado é mellorar a eficacia do ensino de polo menos dous xeitos.Cos sistemas de resposta dos estudantes, todos os estudantes (non só os poucos extrovertidos da clase) poden obter comentarios inmediatos sobre o ritmo, o contido, o interese e a comprensión da charla ou da discusión.Este feedback oportuno permítelle ao instrutor xulgar mellor se e como amplificar, aclarar ou revisar.Ademais, o profesor tamén pode recoller facilmente datos sobre a demografía, actitudes ou comportamentos dos estudantes para avaliar mellor as características do grupo das necesidades dos estudantes.
Hora de publicación: 12-feb-2022