Sistemas de resposta aos estudantes (SRS) son unha tecnoloxía en evolución da clase-estudante deseñada para crear un ambiente de aprendizaxe atractivo e acolledor que maximice a aprendizaxe activa, especialmente nas conferencias de gran matrícula. Esta tecnoloxía usouse na educación superior desde a década de 1960. (Judson e Sawada) Ward et al. Divide a evolución da tecnoloxía SRS en tres xeracións: versións caseiras e comerciais precoz que foron duras nas aulas
(1960 e 70), versións sen fíos de 2ª xeración que incorporaron infravermellos e radio-teclados sen fíos de frecuencia(1980-presente) e sistemas baseados na web de 3ª xeración (1990-presente).
Os sistemas anteriores foron deseñados orixinalmente para cursos tradicionais e cara a cara; Máis recentemente algunhas das marcas tamén son adaptables aos cursos en liña, usando Blackboard, etc. Antes de que se interesase a educación superior, os sistemas de resposta á audiencia ou a grupo foron desenvolvidos por primeira vez para o seu uso en negocios (grupos de foco, formación de empregados e reunións de conferencias) e goberno (Voto electrónicotabulación e exhibición en lexislaturas e formación militar).
O funcionamento de Sistemas de resposta aos estudantesé un simple proceso de tres pasos:
1) Durante a clase
Discusión ou conferencia, o instructor mostra2
ou verbaliza unha pregunta ou problema3
- anteriormente preparado ou xerado espontaneamente "sobre a marcha" polo instrutor ou un estudante,
2) Todos os estudantes clave nas súas respostas empregando teclados de man sen fíos ou dispositivos de entrada baseados na web,
3) As respostas son
recibido, agregado e mostrado tanto no monitor do ordenador do instructor como nunha pantalla de gastos xerais. A distribución das respostas dos estudantes pode levar aos estudantes ou instrutores a explorar máis coa discusión ou quizais a unha ou varias preguntas de seguimento.
Este ciclo interactivo pode continuar ata que o instrutor e os estudantes resolveron ambigüidades ou alcanzan o peche sobre o tema que se trata. Beneficios potenciais de SRS
Os sistemas de resposta aos estudantes poden beneficiar aos profesores nas tres áreas de responsabilidade: ensino,
Investigación e servizo. O obxectivo máis común dos sistemas de resposta aos estudantes é mellorar a aprendizaxe dos estudantes nas seguintes áreas: 1) Mellorar a asistencia e preparación da clase, 2) comprensión máis clara, 3) participación máis activa durante a clase, 4) aumentou a parella ou a colaboración
aprendizaxe, 5) mellor retención de aprendizaxe e matrícula, 6) e maior satisfacción dos estudantes.7
Un segundo obxectivo básico de todos os sistemas de resposta aos estudantes é mellorar a eficacia do ensino de polo menos dúas formas. Con sistemas de resposta aos estudantes, a retroalimentación inmediata está facilmente dispoñible de todos os estudantes (non só os poucos extrovertidos da clase) ao ritmo, contido, interese e comprensión da conferencia ou discusión. Este feedback oportuno permite ao instructor xulgar mellor se e como amplificar, aclarar ou revisar. Ademais, o instrutor tamén pode recoller datos facilmente sobre demografía, actitudes ou comportamentos dos estudantes para avaliar mellor as características do grupo das necesidades dos estudantes.
Tempo de publicación: feb-12-2022