Sistemas de resposta dos estudantesson ferramentas que se poden usar en escenarios de ensino en liña ou cara a cara para facilitar a interactividade, mellorar os procesos de retroalimentación en varios niveis e recoller datos de estudantes.
Prácticas básicas
As seguintes prácticas pódense introducir no ensino cunha formación mínima e un investimento anticipado de tempo:
Comprobe os coñecementos previos dos estudantes ao iniciar un novo tema, polo que o métrico pode ser lanzado adecuadamente.
Asegúrese de que os estudantes entendan adecuadamente as ideas e o material que se presentan antes de seguir adiante.
Executar probas formativas na clase sobre o tema que acaba de ser cuberto e dá feedback correctivo inmediato coSistema de resposta do público.
Supervise un grupo de progresos dos estudantes durante todo o ano, mediante a observación xeral dos resultados da actividade SRS e/ou a revisión formal dos resultados.
Prácticas avanzadas
Estas prácticas requiren máis confianza ao usar a tecnoloxía e/ou o investimento de tempo para desenvolver materiais.
Conferencias de remodelación (flip). Os estudantes relacionan co contido antes dunha sesión (por exemplo, a lectura, facendo exercicios, vendo un vídeo). A sesión convértese entón nunha serie de actividades interactivas facilitadas a través de diversas técnicas SRS, deseñadas para comprobar que os estudantes fixeron a actividade previa á sesión, diagnostican os aspectos que necesitan para obter máis e conseguir unha aprendizaxe máis profunda.
Recoller comentarios da unidade/elemento dos estudantes. En contraste con outros métodos, como enquisas en liña, o uso de QomoRemotacións do estudanteConsegue altas taxas de resposta, permite unha análise inmediata e permite preguntas adicionais de sonda. Existen varias técnicas para captar comentarios e narracións de calidade, como preguntas abertas, uso de papel e grupos de focos de seguimento dos estudantes.
Supervisar o progreso dos estudantes individuais ao longo do ano (require identificalos no sistema).
Realiza un seguimento da asistencia dos estudantes a clases prácticas.
Transforma múltiples tutoriais de pequenos grupos en menos maiores, para reducir a presión sobre o persoal e os recursos espaciais físicos. O uso de varias técnicas SRS conserva a eficacia educativa e a satisfacción dos estudantes.
Facilitar a aprendizaxe baseada en casos (CBL) en grandes grupos. CBL require un alto nivel de interacción entre estudantes e titor, polo que normalmente só é efectivo cando se usa con pequenos grupos de estudantes. Non obstante, o uso de varias técnicas básicas de SRS permite implementar eficazmente CBL para grupos máis grandes, o que reduce significativamente a presión sobre os recursos.
Tempo de publicación: decembro do 03-2021