O uso de ARS aumenta as participacións

Actualmente, o uso de tecnoloxía innovadora en programas educativos indica un avance significativo na educación médica. Hai un desenvolvemento significativo na avaliación formativa coa práctica de múltiples tecnoloxías educativas. Como o uso dunSistema de resposta do público(ARS) é moi eficaz para mellorar a aprendizaxe mediante a participación activa e a interacción mellorada entre os estudantes. ARS tamén se coñece comoSistemas de votación na aula/ Sistemas de votación electrónicaou sistemas de resposta persoal. É unha das formas dun sistema de resposta instantánea que proporciona a cada participante un dispositivo de entrada de man ou un teléfono móbil a través do cal poden comunicarse de forma anónima con software. A adopción deArsOfrece viabilidade e flexibilidade para realizar unha avaliación formativa. Consideramos a avaliación formativa como unha forma de avaliación continua empregada para avaliar as necesidades de aprendizaxe, a comprensión do suxeito polos estudantes e o progreso académico continuo durante as sesións de ensino.

O uso de ARS pode mellorar o compromiso dun alumno no proceso de aprendizaxe e impulsar a eficiencia do ensino. Está destinado a involucrar ao alumno na aprendizaxe conceptual e aumentar a satisfacción dos participantes na educación médica. Hai varios tipos de sistemas de resposta instantánea que se están a usar na educación médica; Por exemplo, os sistemas de resposta de audiencia móbil instantánea, enquisas en todas partes e socrativas, etc. Implementación de teléfonos móbiles empregados en forma de ARS fixo que a aprendizaxe fose máis versátil e asequible (Mittal e Kaushik, 2020). Os estudos demostraron que os participantes notaron unha mellora na súa atención e unha mellor comprensión dos temas con ARS durante as sesións.
ARS promove a calidade da aprendizaxe aumentando a interacción e mellora os resultados da aprendizaxe do estudante. O enfoque ARS axuda á recollida de datos instantánea para informes e análises de retroalimentación despois de debates. Ademais, ARS ten un papel importante para aumentar a autoavaliación dos estudantes. ARS ten o potencial de actividades de mellora sobre o desenvolvemento profesional porque a maioría dos participantes permanecen alerta e atentos. Poucos estudos reportaron unha variedade de beneficios durante conferencias, actividades sociais e atractivas.