Co rápido desenvolvemento da informatización educativa, Qomoclics de vozentraron no campus e case se converteron en instalacións de aula estándar. Empregar a tecnoloxía para impulsar a aprendizaxe do alumnado, levar a cabo eficazmente a interacción profesor-alumno e alumno-alumno, e realizar a transformación e mellora dos conceptos e métodos de ensino.
A interacción é bidireccional. Pode haber moitas formas de interacción na aula e o alumnado aprende da interacción. Profesores e estudantes usan Qomoclickers para estudantes para responder preguntas, integrar habilmente os puntos clave do coñecemento da aula nas preguntas da aula. E facer que o alumnado participe nel, mellorar a autoconfianza do alumnado, tomar a iniciativa de coller os clics para responder preguntas. O sistema de resposta na aula Qomo promove a construción dunha educación na aula baseada no libro do alumnado. Ao mesmo tempo, o sistema esperta o desexo do alumnado de pensar e gozar da diversión de usar os coñecementos que aprenderon para resolver problemas prácticos.
O deseño instrucional é unha parte indispensable. O profesorado debe planificar a ensinanza na aula despois de afondar nos materiais didácticos, comprender o alumnado, analizar a situación de aprendizaxe e combinar os conceptos de ensino e outros factores. Non obstante, este tipo de planificación é inseparable dos datos de ensino na aula. O profesorado e o alumnado xeran informes de datos en tempo real mediante o uso de clickers para a interacción na aula, o que axuda o profesorado a ter unha comprensión máis clara da aprendizaxe do alumnado. Para combinar obxectivos de ensino específicos e procesos de ensino claros, débese considerar a aplicación flexible do modelo de combinación de métodos para promover unha interacción eficaz na aula.
Nun ambiente de aula positivo e eficaz, a relación profesor-alumno é harmoniosa. A disciplina na aula é boa. O alumnado ten un pensamento positivo, responde rapidamente e a aula presenta unha escena cálida e activa. Este ambiente harmonioso na aula é unha poderosa garantía para unha interacción eficaz. Ao usar clickers para o entretemento e a interacción de xogos na aula, a aula pode devolverse ao alumnado, facendo que a aula sexa "viva", permitíndolle falar libre e verdadeiramente.
Os clickers Qomo úsanse nas aulas para promover a aprendizaxe e a práctica continuas do profesorado. Guiados por conceptos educativos avanzados, establecen un concepto orientado ás persoas, que non só mellora verdadeiramente a subxectividade do alumnado, senón que tamén dá pleno xogo ao papel principal do profesorado.
Data de publicación: 28 de xullo de 2022