O ensino da aula engadido polo clic de aula intelixente é diferente da simplificación e unilateralidade do ensino tradicional.Que impacto trae o contestador para os profesores e os estudantes de hoxe?
No ensino tradicional, os profesores prestan demasiada atención á explicación do coñecemento dos libros de texto e os estudantes desertarán e deambularán por mor do aburrimento.OClicker intelixente da aulapode axudar eficazmente aos profesores a ensinar, cambiar os métodos de ensino, despedirse dunha única aula e estimular o interese dos estudantes.
Oclicker para estudantesten a función de entretemento e xogos.Non importa que parte da aula se axuste segundo a atmosfera da escena, pode facer que toda a clase se active, cambiar gradualmente os malos hábitos dos estudantes na aula e estimular o seu interese por aprender na aula.
Integrar con enxeño o enfoque do coñecemento da aula no ensino da aula.O profesor publica preguntas no fondo do clic e escolle métodos de resposta como resposta completa, resposta aleatoria e resposta completa.Os estudantes usan o clic para responder e responder preguntas con valentía e confianza sen preocuparse.Resposta incorrecta e tímida.
Non só iso, o fondo do clic tamén pode rexistrar automaticamente todos os datos do camiño de aprendizaxe experimentado polos estudantes na aprendizaxe interactiva, como a taxa de resposta, a distribución de opcións de preguntas, a taxa de resposta, a curva de tempo, a distribución de puntuación, etc., e presentar o informe de comentarios de análise de aprendizaxe, os profesores poden Exportar estes informes de datos pode transformar eficazmente os métodos de ensino e mellorar a eficiencia do ensino baixo a orientación dos datos.Os estudantes poden identificar as súas propias deficiencias, eliminar a brecha entre eles e os seus compañeiros e mostrarse máis entusiasmados coa aprendizaxe.
Pódese ver que o clicker intelixente da aula é de gran importancia para o desenvolvemento do ensino baseado na información e para a implementación dunha educación de calidade.
Hora de publicación: 17-Xun-2022