Clickersleva moitos nomes diferentes.Adoitan denominarse sistemas de resposta de aula (CRS) ousistemas de resposta do público.Non obstante, isto pode implicar que os estudantes son membros pasivos, o que contradí o propósito central da tecnoloxía clicker, que é involucrar activamente a todos os estudantes como membros individuais dentro da comunidade de aprendizaxe en lugar de toda unha "audiencia".Pero como cambia un clicker a túa aula ou a túa forma de ensinar?Que empecemos por estes aspectos.
Unha característica máis significativa dos clickers é que poden axudar aos profesores a obter comentarios inmediatos. Parece que os comentarios funcionan a través dun mecanismo corrector no que se poden corrixir as respostas incorrectas e lembrar máis facilmente a resposta corrixida.Polo tanto, a aprendizaxe é mellor cando a retroalimentación proporciona a resposta correcta en lugar de simplemente indicar se a resposta é correcta ou incorrecta.
Os clickers tamén poden axudar aos profesores a coñecer a situación da asistencia á aula e da preparación da clase.Que só precisan dunha simple vista. Nos clickers de hardware, o instrutor pode medir quen está presente a través dun número de serie específico para cada clicker, e se están rexistrados cos nomes dos estudantes, pode ter a opción de velos mantendo os datos. anónimo para o resto da clase.
Por certo,clickers intelixentesfacer que os estudantes participen de forma anónima, facilitando a participación de todos sen risco de fracaso público.Crear unha atmosfera de xogo que os estudantes consideren máis atractiva que a charla ou a charla tradicional.Implicar o alumnado na aprendizaxe activa durante todo o período de clase.Sobre esta base, os clickers avalan o seu nivel de comprensión do material que se presenta e brindan a oportunidade de recibir comentarios rápidos sobre as preguntas dos estudantes. Os estudantes dos cursos de introdución adoitan ter poucos coñecementos sobre o tema polo que lles resulta difícil discutir e reflexionar sobre os temas en calquera profundidade: simplemente poden non ter a información básica necesaria para facelo.Non obstante, a reflexión e a profundidade do procesamento seguen sendo importantes para a memoria nos cursos de iniciación.A profundidade de procesamento refírese ao nivel de codificación semántica que leva.
Sistema de resposta de voz QOMOé un produto intelixente que se basea na función de interacción e resposta de clase.Ofrece un ambiente de clase máis real e visualizado.Na comunicación entre profesorado e alumnado, o noso sistema de resposta mesturará a súa opinión.Simularase plenamente a iniciativa e exploración do alumnado.
Hora de publicación: 06-xan-2023